ক্যামব্রিজ ইন্টারন্যাশনাল স্কুল
পিয়ারসন এডেক্সেল
বার্তা পাঠানadmissions@bisgz.com
আমাদের অবস্থান
নং 4 চুয়াংজিয়া রোড, জিনশাঝো, বাইয়ুন জেলা, গুয়াংজু, 510168, চীন

অক্টোবর মাসে অভ্যর্থনা ক্লাস - রংধনুর রঙ

অক্টোবর মাসটি অভ্যর্থনা ক্লাসের জন্য খুবই ব্যস্ত মাস। এই মাসে শিক্ষার্থীরা রঙ সম্পর্কে শিখছে। প্রাথমিক এবং মাধ্যমিক রঙগুলি কী কী? নতুন রঙ তৈরি করতে আমরা কীভাবে রঙ মিশ্রিত করি? একরঙা কী? আধুনিক শিল্পীরা কীভাবে শিল্পকর্ম তৈরি করেন?

আমরা বৈজ্ঞানিক অনুসন্ধান, শিল্পকর্ম, শিল্পকলা উপলব্ধি এবং বিখ্যাত শিশুদের বই এবং এরিক কার্লের লেখা "ব্রাউন বিয়ার"-এর মতো গানের মাধ্যমে রঙ অন্বেষণ করছি। রঙ সম্পর্কে আরও অনেক কিছু শেখার সাথে সাথে আমরা আমাদের শব্দভাণ্ডার এবং আমরা যে পৃথিবীতে বাস করি তার জ্ঞানের উপর ভিত্তি করে আমাদের বিকাশ এবং নির্মাণ অব্যাহত রাখছি।

এই সপ্তাহে আমরা ব্রাউন বিয়ার ব্রাউন বিয়ার গল্পে শিল্পী (চিত্রকর) এরিক কার্লের চমৎকার চিত্র এবং এর সুন্দর কাব্যিক ছন্দময় বিন্যাস উপভোগ করছি।

আমরা একসাথে বইটির বৈশিষ্ট্যগুলি অন্বেষণ করেছি। আমরা বইটির প্রচ্ছদ, শিরোনাম খুঁজে পেয়েছি, যা আমরা বাম থেকে ডানে এবং উপর থেকে নীচে পড়তে জানি। আমরা একটি বইয়ের একের পর এক পৃষ্ঠা উল্টাতে থাকি এবং আমরা পৃষ্ঠার ক্রম বুঝতে শুরু করি। গল্পটি পুনরায় পড়ার পরে, আমাদের মায়েদের জন্য গল্পের ব্রেসলেট তৈরি করার পরে এবং এটিকে একটি নৃত্যের মতো অভিনয় করার পরে, আমাদের বেশিরভাগই বইয়ের কিছু পংক্তির পুনরাবৃত্তির মাধ্যমে পরিচিত গল্পটি মনে রাখতে এবং পুনরায় বলতে পারি। আমরা খুব চালাক।

অক্টোবরে অভ্যর্থনা ক্লাস - রংধনুর রঙ (২)
অক্টোবরে অভ্যর্থনা ক্লাস - রংধনুর রঙ (১)

আমরা একটি রঙ মিশ্রণ পরীক্ষা করে দেখলাম যখন আমরা প্রাথমিক রঙগুলিকে একসাথে মিশিয়ে ফেলি তখন কী হয়। আমাদের আঙুল ব্যবহার করে আমরা এক আঙুলে নীল রঙের একটি বিন্দু, অন্য আঙুলে লাল রঙের একটি বিন্দু রাখলাম এবং আমাদের আঙুলগুলিকে একসাথে ঘষে দেখলাম কী হয়েছে - জাদুকরীভাবে আমরা বেগুনি রঙ তৈরি করেছি। আমরা নীল এবং হলুদ এবং তারপর হলুদ এবং লাল দিয়ে পরীক্ষাটি পুনরাবৃত্তি করেছি এবং আমাদের ফলাফলগুলি আমাদের রঙের চার্টে লিপিবদ্ধ করেছি। অনেক ঝামেলা এবং অনেক মজা।

আমরা রংধনু গান শিখেছিলাম এবং আমাদের রঙের নামের জ্ঞান ব্যবহার করে স্কুলের চারপাশে রঙ অনুসন্ধানে বেরিয়েছিলাম। আমরা দলবদ্ধভাবে রওনা হয়েছিলাম। যখন আমরা একটি রঙ খুঁজে পেতাম তখন আমাদের নাম রাখতে হত এবং আমাদের ওয়ার্কশিটে রঙ করার জন্য সঠিক রঙের শব্দ খুঁজে বের করতে হত। আমাদের ক্রমবর্ধমান ধ্বনিবিদ্যা জ্ঞান আমাদের এই কাজে সত্যিই সাহায্য করেছিল কারণ আমরা রঙের নাম পড়ার জন্য বেশ কিছু অক্ষর শব্দ করতে এবং সনাক্ত করতে সক্ষম হয়েছিলাম। আমরা নিজেদের নিয়ে খুব গর্বিত।

আমরা বিভিন্ন শিল্পীরা কীভাবে রঙ ব্যবহার করে আশ্চর্যজনক শিল্পকর্ম তৈরি করেন তা অন্বেষণ চালিয়ে যাব এবং আমরা আমাদের নিজস্ব মাস্টারপিস তৈরি করতে এই কৌশলগুলির কিছু ব্যবহার করার চেষ্টা করব।

অভ্যর্থনা ক্লাসগুলি তাদের অক্ষর এবং শব্দের ধ্বনিবিদ্যার যাত্রাও চালিয়ে যাচ্ছে এবং ক্লাসে আমাদের প্রথম শব্দগুলিকে মিশ্রিত করতে এবং পড়তে শুরু করেছে। আমরা প্রতি সপ্তাহে আমাদের প্রথম পড়ার বইগুলি বাড়িতে নিয়ে যাচ্ছি এবং আমাদের সুন্দর বইগুলির যত্ন এবং সম্মান কীভাবে করতে হয় এবং সেগুলি আমাদের পরিবারের সাথে ভাগ করে নিতে হয় তা শিখছি।

আমরা অভ্যর্থনার অসাধারণ অগ্রগতির জন্য খুবই গর্বিত এবং একটি উত্তেজনাপূর্ণ, আনন্দময় মাসের জন্য অধীর আগ্রহে অপেক্ষা করছি।

অভ্যর্থনা দল

অক্টোবরে অভ্যর্থনা ক্লাস - রংধনুর রঙ (৪)
অক্টোবরে অভ্যর্থনা ক্লাস - রংধনুর রঙ (৩)

অর্থের মূল্য এবং নৈতিক ব্যয়

অর্থের মূল্য এবং নৈতিক ব্যয় (1)
অর্থের মূল্য এবং নৈতিক ব্যয় (2)

গত সপ্তাহে তৃতীয় বর্ষের PSHE ক্লাসে আমরা বুঝতে শুরু করেছি যে অর্থ সঞ্চয় এবং ব্যয়ের প্রতি মানুষের মনোভাব ভিন্ন; মানুষের সিদ্ধান্তকে কী প্রভাবিত করে এবং মানুষের ব্যয়ের সিদ্ধান্ত অন্যদের প্রভাবিত করতে পারে।

এই ক্লাসে আমরা "চীন কীভাবে বৃদ্ধি পায়?" নিয়ে আলোচনা শুরু করেছিলাম। উত্তরগুলির মধ্যে একটি ছিল "অর্থ"। শিক্ষার্থীরা বুঝতে পেরেছিল যে সমস্ত দেশই পণ্য আমদানি ও রপ্তানি করে এবং একে অপরের সাথে বাণিজ্য করে। তারা আরও বুঝতে পেরেছিল যে চাহিদার উপর নির্ভর করে পণ্যের দাম ওঠানামা করতে পারে।

আমি সকল ছাত্রছাত্রীদের বিভিন্ন পরিমাণ টাকা দিয়েছিলাম এবং প্রশ্ন করেছিলাম কেন? ছাত্রছাত্রীরা দ্রুত উত্তর দিয়েছিল যে, আমাদের জীবনে বিভিন্ন পরিমাণ টাকা আছে। "সরবরাহ এবং চাহিদা" বর্ণনা করতে গিয়ে আমি একটি ওরো বিস্কুট দিয়েছিলাম যেখানে বলা হয়েছিল যে দাম ২০০ ইউয়ান। ছাত্রছাত্রীরা আমার দিকে টাকা নাড়ছিল কেনার জন্য। আমি জিজ্ঞাসা করেছিলাম যে এই বিস্কুটের চাহিদা বেশি নাকি কম। অবশেষে আমি বিস্কুটটি ১,০০০ ইউয়ানে বিক্রি করেছিলাম। তারপর আমি আরও ১৫টি বিস্কুট তৈরি করেছিলাম। মেজাজ বদলে যায় এবং যে ছাত্রটি ১,০০০ ইউয়ান দিয়েছিল তাকে জিজ্ঞাসা করি তার কেমন লাগছে। আমরা জিনিসপত্র কিনতে থাকি এবং সব বিক্রি হয়ে গেলে আমরা আলোচনা করতে বসেছিলাম যে কী ঘটেছে।

অর্থের মূল্য এবং নৈতিক ব্যয় (1)
অর্থের মূল্য এবং নৈতিক ব্যয় (3)

টারসিয়া ধাঁধা

টারসিয়া ধাঁধা (3)
টারসিয়া ধাঁধা (4)

গত কয়েক সপ্তাহ ধরে, নিম্ন মাধ্যমিকের শিক্ষার্থীরা মানসিক পাটিগণিতে গাণিতিক দক্ষতা বিকাশ করছে: দশমিক সংখ্যা যোগ, বিয়োগ, গুণ এবং ভাগ, আদর্শভাবে কিছু না লিখে, এবং ভগ্নাংশ গণনা সহজ করে। পাটিগণিতের অনেক মৌলিক দক্ষতা প্রাথমিক বছরগুলিতে চালু করা হয়েছিল; কিন্তু নিম্ন মাধ্যমিকে, শিক্ষার্থীদের কাছ থেকে আশা করা হয় যে তারা এই গণনাগুলিতে তাদের সাবলীলতা ত্বরান্বিত করবে। আপনার বাচ্চাদের দুটি দশমিক সংখ্যা, অথবা দুটি ভগ্নাংশ যোগ, বিয়োগ, গুণ বা ভাগ করতে বলুন, এবং তারা সম্ভবত এটি তাদের মাথায় করতে পারবে!

আমি গণিতের ক্লাসরুমে যা করি তা ক্যামব্রিজ ইন্টারন্যাশনাল স্কুলগুলিতে সাধারণ। শিক্ষার্থীরা একে অপরের মুখোমুখি হয় এবং বেশিরভাগ কথা বলে। অতএব, টারসিয়া ধাঁধা একটি কার্যকলাপ হিসাবে পুরো বিষয়টি হল শিক্ষার্থীদের একটি সাধারণ লক্ষ্য অর্জনের জন্য একে অপরের সাথে সহযোগিতা করতে সক্ষম করা। আমি টারসিয়া ধাঁধাকে শিক্ষার্থীদের যোগাযোগে জড়িত করার জন্য সবচেয়ে কার্যকর ক্রিয়াকলাপগুলির মধ্যে একটি বলে মনে করি। আপনি হয়তো লক্ষ্য করবেন যে প্রতিটি শিক্ষার্থী এতে জড়িত।

টারসিয়া ধাঁধা (2)
টারসিয়া ধাঁধা (1)

পিনয়িন এবং সংখ্যা শেখা

পিনয়িন এবং সংখ্যা শেখা (1)
পিনয়িন এবং সংখ্যা শেখা (2)

হ্যালো অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীরা:
আমি একজন চীনা শিক্ষিকা, মিশেল, এবং গত কয়েক সপ্তাহ ধরে, Y1 এবং Y2 দ্বিতীয় ভাষা পিনয়িন এবং সংখ্যা, পাশাপাশি কিছু সহজ চীনা অক্ষর এবং কথোপকথন শিখছি। আমাদের ক্লাস হাসিতে ভরপুর। শিক্ষক শিক্ষার্থীদের জন্য কিছু আকর্ষণীয় খেলা খেলেছেন, যেমন: ওয়ার্ডওয়াল, কুইজলেট, কাহুত, কার্ড গেম..., যাতে শিক্ষার্থীরা খেলার প্রক্রিয়ায় অজান্তেই তাদের চীনা দক্ষতা উন্নত করতে পারে। শ্রেণীকক্ষের অভিজ্ঞতা সত্যিই বিনোদনমূলক! শিক্ষার্থীরা এখন শিক্ষকের দেওয়া কাজগুলি বিবেকের সাথে সম্পন্ন করতে পারে। কিছু শিক্ষার্থী দুর্দান্ত অগ্রগতি করেছে। তারা কখনও চীনা ভাষা বলেনি, এবং এখন তারা চীনা ভাষায় কিছু সহজ ধারণা স্পষ্টভাবে প্রকাশ করতে পারে। শিক্ষার্থীরা কেবল চীনা ভাষা শেখার প্রতি আরও বেশি আগ্রহী হয়ে ওঠেনি, বরং ভবিষ্যতে তাদের জন্য চীনা ভাষা ভালোভাবে বলার জন্য একটি শক্ত ভিত্তিও তৈরি করেছে!

পিনয়িন এবং সংখ্যা শেখা (3)
পিনয়িন এবং সংখ্যা শেখা (4)

কঠিন দ্রবীভূতকরণ

কঠিন দ্রবীভূতকরণ (1)
কঠিন দ্রবীভূতকরণ (2)

পঞ্চম শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা তাদের বিজ্ঞান ইউনিট: উপকরণ অধ্যয়ন অব্যাহত রেখেছে। সোমবার তাদের ক্লাসে, শিক্ষার্থীরা একটি পরীক্ষায় অংশ নিয়েছিল যেখানে তারা কঠিন পদার্থের দ্রবীভূত হওয়ার ক্ষমতা পরীক্ষা করেছিল।

শিক্ষার্থীরা বিভিন্ন ধরণের পাউডার পরীক্ষা করে দেখেছে যে এগুলো গরম না ঠান্ডা জলে দ্রবীভূত হবে। তারা যে কঠিন পদার্থগুলি বেছে নিয়েছে সেগুলি হল; লবণ, চিনি, গরম চকোলেট পাউডার, তাৎক্ষণিক কফি, ময়দা, জেলি এবং বালি। পরীক্ষাটি যাতে ন্যায্য হয় তা নিশ্চিত করার জন্য, তারা ১৫০ মিলি গরম বা ঠান্ডা জলে এক চা চামচ কঠিন পদার্থ যোগ করেছে। তারপর, তারা এটি ১০ বার নাড়াচাড়া করেছে। শিক্ষার্থীরা ভবিষ্যদ্বাণী করতে এবং তাদের পূর্ব জ্ঞান (চিনি চা ইত্যাদিতে দ্রবীভূত হয়) ব্যবহার করে কোনটি দ্রবীভূত হবে তা ভবিষ্যদ্বাণী করতে উপভোগ করেছে।

এই কার্যকলাপটি নিম্নলিখিত কেমব্রিজ শিক্ষার উদ্দেশ্যগুলি পূরণ করেছে:৫ সিপি.০১জেনে রাখুন যে, কঠিন পদার্থের দ্রবীভূত হওয়ার ক্ষমতা এবং তরল পদার্থের দ্রাবক হিসেবে কাজ করার ক্ষমতা হল কঠিন এবং তরল পদার্থের বৈশিষ্ট্য।৫টিডব্লিউএসপি.০৪স্বাধীন, নির্ভরশীল এবং নিয়ন্ত্রণ ভেরিয়েবল চিহ্নিত করে ন্যায্য পরীক্ষার তদন্তের পরিকল্পনা করুন।৫টিডব্লিউএসসি.০৬নিরাপদে ব্যবহারিক কাজ সম্পাদন করুন।

অসাধারণ কাজ ৫ম বছর! চালিয়ে যাও!

কঠিন দ্রবীভূতকরণ (3)
কঠিন দ্রবীভূতকরণ (4)

পরমানন্দ পরীক্ষা

পরমানন্দ পরীক্ষা (1)
পরমানন্দ পরীক্ষা (2)

সপ্তম শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা তরল অবস্থা অতিক্রম না করেই কীভাবে কঠিন পদার্থের গ্যাসে রূপান্তর ঘটে তা দেখার জন্য পরমানন্দ সম্পর্কে একটি পরীক্ষা চালিয়েছিল। পরমানন্দ হল কঠিন পদার্থ থেকে গ্যাসীয় অবস্থায় রূপান্তর।

পরমানন্দ পরীক্ষা (3)
পরমানন্দ পরীক্ষা (4)

রোবট রক

রোবট রক (১)
রোবট রক (২)

রোবট রক একটি লাইভ মিউজিক প্রোডাকশন প্রকল্প। শিক্ষার্থীরা একটি ব্যান্ড তৈরি, তৈরি, নমুনা এবং লুপ রেকর্ডিং তৈরি করার সুযোগ পায় এবং একটি গান তৈরি করে। এই প্রকল্পের লক্ষ্য হল নমুনা প্যাড এবং লুপ প্যাডেল গবেষণা করা, তারপর একটি নতুন সমসাময়িক লাইভ মিউজিক প্রোডাকশন ডিভাইসের জন্য একটি প্রোটোটাইপ ডিজাইন এবং নির্মাণ করা। শিক্ষার্থীরা দলবদ্ধভাবে কাজ করতে পারে, যেখানে প্রতিটি সদস্য প্রকল্পের বিভিন্ন উপাদানের উপর মনোনিবেশ করতে পারে। শিক্ষার্থীরা অডিও নমুনা রেকর্ডিং এবং সংগ্রহের উপর মনোনিবেশ করতে পারে, অন্যান্য শিক্ষার্থীরা ডিভাইস ফাংশন কোডিংয়ে মনোনিবেশ করতে পারে অথবা যন্ত্রগুলি ডিজাইন এবং তৈরি করতে পারে। সম্পন্ন হলে শিক্ষার্থীরা তাদের লাইভ মিউজিক প্রোডাকশন পরিবেশন করবে।

রোবট রক (৩)
রোবট রক (৪)

গবেষণা প্রশ্নাবলী এবং বিজ্ঞান পর্যালোচনা গেম

গবেষণা প্রশ্নাবলী এবং বিজ্ঞান পর্যালোচনা গেম (1)
গবেষণা প্রশ্নাবলী এবং বিজ্ঞান পর্যালোচনা গেম (2)

বৈশ্বিক দৃষ্টিভঙ্গি গবেষণাপ্রশ্নাবলী

ষষ্ঠ শ্রেণির শিক্ষার্থীরা গবেষণা প্রশ্নের জন্য তথ্য সংগ্রহের বিভিন্ন উপায় অন্বেষণ করে চলেছে, এবং গতকাল, আমরা পঞ্চম শ্রেণির ক্লাসে গিয়েছিলাম তাদের প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করার জন্য যে শিক্ষার্থীরা কীভাবে স্কুলে যাতায়াত করে। মনোনীত ফলাফল প্রতিবেদনকারী দল প্রশ্নাবলীতে ফলাফল লিপিবদ্ধ করেছিল। মিস ড্যানিয়েল ষষ্ঠ শ্রেণির শিক্ষার্থীদের তাদের গবেষণার পিছনের উদ্দেশ্য সম্পর্কে তাদের বোধগম্যতা পরিমাপ করার জন্য কিছু আকর্ষণীয়, গভীর প্রশ্নও করেছেন। ষষ্ঠ শ্রেণির শিক্ষার্থীরা, ষষ্ঠ শ্রেণির শিক্ষার্থীরা!!

বিজ্ঞান পর্যালোচনা গেম

ষষ্ঠ শ্রেণীর প্রথম বিজ্ঞান পরীক্ষা লেখার আগে, আমরা প্রথম ইউনিটে শেখা বিষয়বস্তু পর্যালোচনা করার জন্য কয়েকটি ছোট গেম খেলেছিলাম। আমরা যে প্রথম গেমটি খেলেছিলাম তা ছিল চ্যারেড, যেখানে কার্পেটে থাকা শিক্ষার্থীদের ফোনে প্রদর্শিত অঙ্গ/অঙ্গ ব্যবস্থা সম্পর্কে দাঁড়িয়ে থাকা শিক্ষার্থীকে ইঙ্গিত দিতে হত। আমাদের দ্বিতীয় গেমটিতে শিক্ষার্থীরা ২৫ সেকেন্ডেরও কম সময়ের মধ্যে অঙ্গগুলির সঠিক কার্যকারিতার সাথে মিল করার জন্য দলবদ্ধভাবে কাজ করেছিল। দুটি গেমই শিক্ষার্থীদের মজাদার, দ্রুত গতিতে এবং ইন্টারেক্টিভ পদ্ধতিতে সমস্ত বিষয়বস্তু পর্যালোচনা করতে সাহায্য করেছিল এবং তাদের প্রচেষ্টার জন্য তাদের ক্লাস ডোজো পয়েন্ট দেওয়া হয়েছিল! ষষ্ঠ শ্রেণীর জন্য শুভকামনা এবং শুভকামনা!!

গবেষণা প্রশ্নাবলী এবং বিজ্ঞান পর্যালোচনা গেম (3)
গবেষণা প্রশ্নাবলী এবং বিজ্ঞান পর্যালোচনা গেম (4)

প্রথম স্কুল লাইব্রেরির অভিজ্ঞতা

প্রথম স্কুল লাইব্রেরির অভিজ্ঞতা (1)
প্রথম স্কুল লাইব্রেরির অভিজ্ঞতা (২)

২১শে অক্টোবর ২০২২ তারিখে, প্রথম শ্রেণীর প্রথম স্কুল লাইব্রেরির অভিজ্ঞতা অর্জন করে। এর জন্য, আমরা মিস ড্যানিয়েল এবং তার পঞ্চম শ্রেণীর সুন্দরী ছাত্রীদের আমন্ত্রণ জানিয়েছিলাম, যারা নিঃস্বার্থভাবে লাইব্রেরিতে এসে আমাদের কাছে পড়ে শোনাতেন। প্রথম শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের তিন বা চারজনের দলে ভাগ করা হয়েছিল এবং পঞ্চম শ্রেণীর একজন গ্রুপ লিডার নিযুক্ত করা হয়েছিল, তারপর তারা প্রত্যেকে তাদের পড়ার পাঠের জন্য স্বাচ্ছন্দ্য বোধ করার জন্য একটি জায়গা খুঁজে পেয়েছিল। প্রথম শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা মনোযোগ সহকারে শুনেছিল এবং প্রতিটি গ্রুপ লিডারের প্রতিটি কথা শুনেছিল যা দেখতে অসাধারণ ছিল। প্রথম শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা মিস ড্যানিয়েল এবং তার শিক্ষার্থীদের উভয়কেই ধন্যবাদ জানিয়ে তাদের পাঠ পাঠ শেষ করেছিল এবং এছাড়াও, প্রথম শ্রেণীর প্রতিটি বর্ষের শিক্ষার্থীকে প্রথম শ্রেণীর একজন প্রতিনিধির স্বাক্ষরিত একটি সার্টিফিকেট প্রদান করেছিল। আবারও ধন্যবাদ মিস ড্যানিয়েল এবং পঞ্চম শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা, আমরা আপনাকে ভালোবাসি এবং কৃতজ্ঞ এবং আমরা আমাদের পরবর্তী সহযোগিতামূলক কার্যকলাপের জন্য অধীর আগ্রহে অপেক্ষা করছি।

প্রথম স্কুল লাইব্রেরির অভিজ্ঞতা (3)
প্রথম স্কুল লাইব্রেরির অভিজ্ঞতা (৪)

পোস্টের সময়: ডিসেম্বর-১৬-২০২২