থেকে
লুকাস
ফুটবল কোচ
অ্যাকশনে সিংহ
গত সপ্তাহে আমাদের স্কুলে BIS এর ইতিহাসে প্রথম বন্ধুত্বপূর্ণ ত্রিভুজাকার ফুটবল টুর্নামেন্ট হয়েছিল।
আমাদের সিংহরা ফ্রেঞ্চ স্কুল অফ জিজেড এবং ওয়াইডব্লিউইএস ইন্টারন্যাশনাল স্কুলের মুখোমুখি হয়েছিল।
এটি একটি অবিশ্বাস্য দিন ছিল, পুরো সপ্তাহ জুড়ে পরিবেশটি ইভেন্টের জন্য উত্তেজনা এবং উদ্বেগে পূর্ণ ছিল।
দলকে উল্লাস করার জন্য পুরো স্কুল খেলার মাঠে ছিল এবং প্রতিটি খেলা অনেক আনন্দের সাথে বেঁচে ছিল।
আমাদের সিংহরা পিচে সবকিছু দিয়েছে, একটি দল হিসেবে খেলছে, বল পাস করার চেষ্টা করেছে এবং যৌথ অ্যাকশন তৈরি করেছে। বয়সের পার্থক্য সত্ত্বেও, আমরা বেশিরভাগ সময় আমাদের খেলা চাপিয়ে দিতে সক্ষম হয়েছি।
দলগত কাজ, সহযোগিতা এবং সংহতি বল ভাগাভাগি করার উপর ফোকাস করা।
YWIES 2 সত্যিই শক্তিশালী স্ট্রাইকার ছিল যারা গোল করেছিল এবং আমাদেরকে 2-1 ব্যবধানে হারাতে পেরেছিল।
গল্পটি ফ্রেঞ্চ স্কুলের বিপরীতে ভিন্ন ছিল, যেখানে আমরা পাসিং এবং স্থান দখলের সম্মিলিত ক্রিয়াকলাপগুলির সাথে মিলিত ব্যক্তিগত ওভারফ্লোগুলির মাধ্যমে মাঠে নিজেদেরকে জয় করতে এবং প্রতিষ্ঠিত করতে সক্ষম হয়েছিলাম। বিআইএস ৩-০ গোলে জয়লাভ করতে সক্ষম হয়।
ফলাফলগুলি বাচ্চাদের এবং পুরো স্কুলের দ্বারা অনুভব করা এবং ভাগ করা আনন্দের জন্য নিছক অলঙ্করণ, দলকে উত্সাহিত করতে এবং শক্তি দেওয়ার জন্য সমস্ত গ্রেড উপস্থিত ছিল, এটি একটি অবিশ্বাস্য মুহূর্ত যা বাচ্চারা দীর্ঘ সময়ের জন্য মনে রাখবে।
খেলার শেষে বাচ্চারা অন্যান্য স্কুলের সাথে লাঞ্চ ভাগ করে নেয় এবং আমরা একটি চমৎকার দিন বন্ধ করেছিলাম।
আমরা আমাদের লায়নদের বিকাশ অব্যাহত রাখতে এবং তাদের অবিস্মরণীয় অভিজ্ঞতা দিতে এইরকম আরও ইভেন্ট আয়োজন করার চেষ্টা চালিয়ে যাব!
যান সিংহ!
থেকে
সুজান বনি
ইওয়াইএফএস হোমরুম শিক্ষক
এই মাসের অভ্যর্থনা এ ক্লাস আমাদের আশেপাশের লোকদের জীবন সম্পর্কে অন্বেষণ এবং কথা বলতে অত্যন্ত ব্যস্ত যা আমাদের সাহায্য করে এবং আমাদের সমাজে তাদের ভূমিকা।
আমরা ক্লাস আলোচনায় অংশগ্রহণের জন্য প্রতিটি ব্যস্ত দিনের শুরুতে একত্রিত হই, যেখানে আমরা আমাদের সম্প্রতি প্রবর্তিত শব্দভাণ্ডার ব্যবহার করে আমাদের নিজস্ব ধারণা প্রদান করি। এটি একটি মজার সময় যেখানে আমরা একে অপরের কথা মনোযোগ সহকারে শুনতে শিখছি এবং আমরা যা শুনি তার যথাযথ প্রতিক্রিয়া জানাই। যেখানে আমরা গান, ছড়া, গল্প, গেম এবং প্রচুর ভূমিকা এবং ছোট বিশ্বের মাধ্যমে আমাদের বিষয় জ্ঞান এবং শব্দভান্ডার গড়ে তুলছি।
আমাদের বৃত্তের সময় শেষ হওয়ার পর, আমরা আমাদের নিজস্ব শিক্ষার জন্য যাত্রা শুরু করি। আমরা কাজগুলি (আমাদের কাজগুলি) করার জন্য সেট করেছি এবং আমরা কখন এবং কীভাবে এবং কী ক্রমে সেগুলি করতে চাই তা নির্ধারণ করি। এটি আমাদের সময় ব্যবস্থাপনার অনুশীলন এবং নির্দেশাবলী অনুসরণ করার এবং একটি নির্দিষ্ট সময়ে কাজগুলি সম্পাদন করার অত্যাবশ্যক ক্ষমতা দেয়। এইভাবে, আমরা স্বাধীন শিক্ষার্থী হয়ে উঠছি, সারাদিন আমাদের নিজস্ব সময় পরিচালনা করছি।
প্রতিটি সপ্তাহ একটি আশ্চর্যজনক, এই সপ্তাহে আমরা ডাক্তার, ভেট এবং নার্স ছিলাম। পরের সপ্তাহে আমরা অগ্নিনির্বাপক বা একজন পুলিশ অফিসার হতে পারি, অথবা আমরা পাগল বিজ্ঞানী হতে পারি যারা পাগল বিজ্ঞানের পরীক্ষা-নিরীক্ষা করছেন বা নির্মাণ শ্রমিকরা ব্রিজ বা গ্রেট ওয়াল নির্মাণ করছেন।
আমরা আমাদের আখ্যান এবং গল্প বলতে সাহায্য করার জন্য আমাদের নিজস্ব ভূমিকা পালনকারী চরিত্র এবং প্রপস তৈরি এবং তৈরি করতে একসাথে কাজ করি। তারপরে আমরা খেলতে এবং অন্বেষণ করার সাথে সাথে আমরা আমাদের গল্পগুলি উদ্ভাবন করি, অভিযোজিত করি এবং পুনরাবৃত্তি করি।
আমাদের ভূমিকা এবং ছোট বিশ্বের খেলা, আমরা কী ভাবছি, আমরা কী পড়ছি বা কী শুনছি সে সম্পর্কে আমাদের বোঝাপড়া প্রদর্শন করতে সাহায্য করে এবং আমাদের নিজস্ব শব্দ ব্যবহার করে গল্পগুলি পুনরায় বলার মাধ্যমে আমরা এই নতুনটির ব্যবহারকে প্রবর্তন এবং শক্তিশালী করতে পারি শব্দভান্ডার
আমরা আমাদের অঙ্কন এবং লিখিত কাজে নির্ভুলতা এবং যত্ন প্রদর্শন করছি এবং আমাদের ক্লাস ডোজোতে গর্বের সাথে আমাদের কাজ দেখাচ্ছি। যখন আমরা আমাদের ধ্বনিবিদ্যা করি এবং প্রতিদিন একসাথে পড়ি, তখন আমরা প্রতিদিন আরও বেশি করে শব্দ এবং শব্দ চিনতে পারি। একটি গোষ্ঠী হিসাবে আমাদের শব্দ এবং বাক্যগুলিকে একত্রে মিশ্রিত করা এবং সেগমেন্ট করা আমাদের মধ্যে কিছুকে এতটা লজ্জাজনক হতে সাহায্য করেছে কারণ আমরা কাজ করার সময় একে অপরকে উত্সাহিত করি।
তারপরে আমাদের দিনের শেষে আমরা আমাদের সৃষ্টিগুলি ভাগ করে নেওয়ার জন্য আবার একত্রিত হই, আমরা যে প্রক্রিয়াগুলি ব্যবহার করেছি সে সম্পর্কে আলোচনার ব্যাখ্যা দিয়ে এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণভাবে আমরা একে অপরের অর্জনগুলি উদযাপন করি।
আমাদের রোল প্লে মজাতে সাহায্য করার জন্য যদি কারো কাছে কোনো আইটেম থাকে, তাদের আর প্রয়োজন নেই যা আপনি মনে করেন EYFS ব্যবহার করতে পারে, অনুগ্রহ করে সেগুলি আমার কাছে পাঠান৷
আইটেম যেমন…
হ্যান্ডব্যাগ, পার্স, ঝুড়ি মজার টুপি, ইত্যাদি, কেনাকাটার ভান করার জন্য। বালির খেলায় কাল্পনিক রান্নার জন্য হাঁড়ি এবং প্যান, জগ এবং রান্নাঘরের পাত্র ইত্যাদি। পুরানো টেলিফোন, অফিস খেলার জন্য কীবোর্ড। ভ্রমণের ব্রোশিওর, মানচিত্র, ট্রাভেল এজেন্টদের জন্য দুরবীন, আমরা সবসময় গল্পের পুনরুত্থানের জন্য নতুন রোল প্লে আইডিয়া এবং ছোট বিশ্বের খেলনা নিয়ে আসার চেষ্টা করি। আমরা সর্বদা এটির জন্য একটি ব্যবহার খুঁজে পাব।
অথবা কেউ যদি ভবিষ্যতে আমাদের ভূমিকা খেলার মজা তৈরি করতে সাহায্য করতে চান তবে আমাকে জানান।
থেকে
জেনেলে নকোসি
প্রাথমিক বিদ্যালয়ের হোমরুমের শিক্ষক
আমাদের শেষ নিউজলেটার বৈশিষ্ট্য – বছর 1B থেকে আমরা কী করছি তার একটি আপডেট এখানে।
আমরা আমাদের শিক্ষার্থীদের মধ্যে সহযোগিতা বাড়ানো, বিভিন্ন ক্রিয়াকলাপে নিযুক্ত থাকার এবং টিমওয়ার্কের প্রয়োজন এমন প্রকল্পগুলি সম্পূর্ণ করার উপর ফোকাস করছি। এটি কেবল আমাদের যোগাযোগ দক্ষতাকে শক্তিশালী করেনি বরং কার্যকর দলের খেলোয়াড় হওয়ার চেতনাকেও লালন করেছে। একটি উল্লেখযোগ্য প্রকল্পের মধ্যে ছাত্রদের একটি ঘর তৈরি করা জড়িত ছিল, যা ছিল আমাদের বৈশ্বিক দৃষ্টিভঙ্গির শিক্ষার উদ্দেশ্যের অংশ - একটি নতুন দক্ষতা শেখা। এই কাজটি তাদের সহযোগিতামূলক এবং যোগাযোগ ক্ষমতা উন্নত করার জন্য তাদের জন্য একটি সুযোগ হিসাবে কাজ করেছে। এই প্রকল্পের জন্য টুকরোগুলি একত্রিত করার জন্য তাদের একসাথে কাজ করা দেখে চিত্তাকর্ষক ছিল।
বাড়ি তৈরির প্রকল্পের পাশাপাশি, আমরা ডিমের ট্রে ব্যবহার করে আমাদের নিজস্ব টেডি বিয়ার তৈরি করে একটি সৃজনশীল প্রচেষ্টা শুরু করেছি। এটি শুধুমাত্র একটি নতুন দক্ষতার সূচনা করেনি বরং আমাদের শৈল্পিক এবং চিত্রকলার ক্ষমতাকে উন্নত করার অনুমতি দিয়েছে।
আমাদের বিজ্ঞান পাঠ বিশেষভাবে উত্তেজনাপূর্ণ হয়েছে। আমরা আমাদের শিক্ষাকে বাইরে নিয়েছি, অন্বেষণ করেছি এবং আমাদের পাঠের সাথে সম্পর্কিত বস্তুগুলি আবিষ্কার করেছি। উপরন্তু, আমরা সক্রিয়ভাবে আমাদের শিমের অঙ্কুরোদগম প্রকল্পটি অধ্যয়ন করছি, যা আমাদের বুঝতে সাহায্য করেছে যে উদ্ভিদের বেঁচে থাকার জন্য কী প্রয়োজন, যেমন জল, আলো এবং বাতাস। শিক্ষার্থীরা এই প্রকল্পে অংশগ্রহণ করে একটি বিস্ফোরণ করেছে, অধীর আগ্রহে অগ্রগতির জন্য অপেক্ষা করছে। আমরা অঙ্কুরোদগম প্রকল্প শুরু করার পর এক সপ্তাহ হয়ে গেছে, এবং মটরশুটি বৃদ্ধির প্রতিশ্রুতিশীল লক্ষণ দেখাচ্ছে।
তদুপরি, আমরা দৃষ্টিশক্তির শব্দগুলি অন্বেষণ করে আমাদের শব্দভাণ্ডার এবং ভাষার দক্ষতাকে অধ্যবসায়ের সাথে প্রসারিত করছি, যা বলার, পড়া এবং লেখার জন্য গুরুত্বপূর্ণ। শিক্ষার্থীরা আমাদের দৃষ্টি শব্দের সন্ধানে সক্রিয়ভাবে অংশগ্রহণ করেছে, নির্দিষ্ট দৃষ্টি শব্দ খুঁজে পেতে প্রতিদিন সংবাদপত্রের নিবন্ধ ব্যবহার করে। এই অনুশীলনটি অপরিহার্য, শিক্ষার্থীদের লিখিত এবং কথ্য উভয় ইংরেজিতে দৃষ্টি শব্দের ফ্রিকোয়েন্সি চিনতে সাহায্য করে। লেখার দক্ষতায় তাদের অগ্রগতি চিত্তাকর্ষক হয়েছে, এবং আমরা এই এলাকায় তাদের ক্রমাগত বৃদ্ধি দেখার জন্য উন্মুখ।
থেকে
মেলিসা জোন্স
মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের হোমরুমের শিক্ষক
বিআইএস ছাত্রদের পরিবেশগত কর্ম এবং স্ব-আবিষ্কার
এই মাসে উচ্চ মাধ্যমিকের ছাত্ররা তাদের বৈশ্বিক পরিপ্রেক্ষিতের পাঠের অংশ হিসাবে তাদের বিআইএস সবুজ প্রকল্পগুলি শেষ করতে দেখেছে। সম্মিলিতভাবে কাজ করা এবং গবেষণা এবং সহযোগিতার দক্ষতার উপর ফোকাস করা, যা মৌলিক দক্ষতা যা তারা পরবর্তী শিক্ষা এবং কর্মসংস্থান উভয় ক্ষেত্রেই ব্যবহার করবে।
প্রকল্পটি 9, 10 এবং 11 বছরের শিক্ষার্থীরা স্কুলের বর্তমান পরিবেশ বন্ধুত্ব নিয়ে গবেষণা করে, বিআইএস কর্মীদের সাথে স্কুলের চারপাশে সাক্ষাত্কার শুরু করে এবং শুক্রবারের সমাবেশে প্রতিশ্রুতি দেওয়ার জন্য তাদের প্রমাণ সংগ্রহ করে।
আমরা নভেম্বরের সমাবেশে 11 বছরকে একটি ভ্লগ আকারে তাদের কাজ প্রদর্শন করতে দেখেছি। তারা স্কুলে কোথায় পার্থক্য করতে পারে তা সংক্ষিপ্তভাবে চিহ্নিত করা। সবুজ দূত হিসাবে অল্প বয়স্ক শিক্ষার্থীদের জন্য একটি ভাল উদাহরণ স্থাপনের প্রতিশ্রুতি, সেইসাথে অন্যান্য অনেক পরামর্শ এবং প্রস্তাবিত উদ্যোগের মধ্যে বিদ্যুৎ, বর্জ্য এবং স্কুল সম্পদের ব্যবহার সম্পর্কিত পরিবর্তনগুলির রূপরেখা তৈরি করা। নববর্ষের ছাত্ররা তাদের পদাঙ্ক অনুসরণ করে সমাবেশে মৌখিকভাবে তাদের অঙ্গীকার উপস্থাপন করে এবং একটি পার্থক্য করার শপথ করেছিল। বছর দশে এখনও তাদের অঙ্গীকার ঘোষণা করা বাকি আছে যাতে আমরা সবাই অপেক্ষা করতে পারি। প্রতিশ্রুতি পূরণের পাশাপাশি উচ্চ মাধ্যমিকের সমস্ত শিক্ষার্থীরা তাদের অনুসন্ধান এবং সমাধানগুলির বিশদ বিবরণ দিয়ে খুব বিস্তৃত প্রতিবেদন তৈরি করেছে যা তারা স্কুলে নিয়ে যেতে চায়।
ইতিমধ্যে 7 বছর 'কেন কাজ' মডিউলে কাজ করছে, নিজেদের এবং তাদের শক্তি এবং দুর্বলতা এবং সম্ভাব্য ভবিষ্যতের ক্যারিয়ারের উচ্চাকাঙ্ক্ষা সম্পর্কে আরও খুঁজে বের করছে। পরের কয়েক সপ্তাহে তারা কর্মী, পরিবারের সদস্য এবং সম্প্রদায়ের ব্যক্তিদের সাথে সমীক্ষা সম্পন্ন করতে দেখবে কেন লোকেরা অর্থপ্রদান এবং অবৈতনিক উভয় ধরনের কর্মসংস্থান গ্রহণ করে তা নিশ্চিত করার জন্য, তাই তারা আপনার পথে আসতে পারে তা দেখুন। তুলনামূলকভাবে 8 বছর বিশ্বব্যাপী দৃষ্টিভঙ্গির জন্য ব্যক্তিগত পরিচয় অধ্যয়ন করা হয়েছে। সামাজিকভাবে, পরিবেশগতভাবে এবং পরিবারের ক্ষেত্রে তাদের কী প্রভাবিত করে তা চিহ্নিত করা। তাদের ঐতিহ্য, নাম এবং বৈশিষ্ট্যের উপর ভিত্তি করে একটি বিমূর্ত স্ব-প্রতিকৃতি তৈরি করার উদ্দেশ্য যা এখনও তৈরি করা হচ্ছে।
গত সপ্তাহে সমস্ত শিক্ষার্থীকে মূল্যায়নে ব্যস্ত দেখেছে যার জন্য তারা সবাই খুব কঠোর অধ্যয়ন করেছে, তাই এই সপ্তাহে তারা তাদের বর্তমান প্রকল্পগুলি চালিয়ে যেতে উত্তেজিত। নয়, দশ এবং এগারো বছর স্বাস্থ্য ও সুস্থতা নিয়ে গবেষণা শুরু করবে, তাদের সম্প্রদায়ের পাশাপাশি জাতীয় ও বৈশ্বিক স্তরে রোগ ও এর প্রকোপ দেখা শুরু করবে।
থেকে
মেরি মা
চীনা সমন্বয়কারী
শীত শুরু হওয়ার সাথে সাথে সম্ভাবনার পূর্বাভাস
"হালকা বৃষ্টিতে, হিম ছাড়াই ঠান্ডা বেড়ে যায়, উঠোনের পাতাগুলি অর্ধেক সবুজ এবং হলুদ।" শীতের শুরুর আগমনের সাথে সাথে, ছাত্র এবং শিক্ষকরা ঠান্ডার বিরুদ্ধে দৃঢ়ভাবে দাঁড়ায়, আমাদের অবিচল যাত্রায় যা সুন্দর তা আলোকিত করে।
অল্প বয়স্ক ছাত্রদের স্পষ্ট কণ্ঠস্বর শুনুন, "সূর্য, সোনার মতো, মাঠ এবং পাহাড়ের উপরে ছড়িয়ে পড়ে..." সুন্দরভাবে লেখা হোমওয়ার্ক এবং রঙিন, অর্থপূর্ণ কবিতা এবং চিত্রগুলি দেখুন। সম্প্রতি, শিক্ষার্থীরা নতুন বন্ধুদের চেহারা, অভিব্যক্তি, ক্রিয়া এবং বক্তৃতা বর্ণনা করতে শুরু করেছে, যার মধ্যে রয়েছে তাদের উদারতা এবং দলগত কাজ। তারা তীব্র ক্রীড়া প্রতিযোগিতা সম্পর্কেও লেখে। বয়স্ক ছাত্ররা, চারটি উপহাস ইমেল দ্বারা উদ্ভূত একটি আলোচনায়, সর্বসম্মতভাবে স্কুলে সহায়ক নেতা হওয়ার লক্ষ্যে উত্পীড়নের বিরুদ্ধে উকিল৷ মিস্টার হান শাওগং এর "সব জায়গায় উত্তর" পড়ে তারা সক্রিয়ভাবে মানুষ এবং প্রকৃতির মধ্যে সম্প্রীতি প্রচার করে। "ইয়ুথ লাইফ" নিয়ে আলোচনা করার সময় তারা সরাসরি চাপের মুখোমুখি হওয়া, ইতিবাচকভাবে চাপ কমানোর এবং স্বাস্থ্যকরভাবে জীবনযাপন করার পরামর্শ দেয়।
শীতকাল শুরু হওয়ার সাথে সাথে আমাদের চীনা ভাষা অধ্যয়নের শান্ত অগ্রগতি আমাদের সীমাহীন সম্ভাবনার ইঙ্গিত দেয়।
পোস্ট সময়: নভেম্বর-24-2023