BIS উদ্ভাবনী সংবাদের এই সংস্করণটি আপনার জন্য নিয়ে এসেছেন আমাদের শিক্ষকরা: EYFS থেকে পিটার, প্রাথমিক বিদ্যালয় থেকে জ্যানি, মাধ্যমিক বিদ্যালয় থেকে মেলিসা এবং আমাদের চীনা শিক্ষিকা মেরি। নতুন স্কুল সেশন শুরু হওয়ার ঠিক এক মাস হয়ে গেছে। এই মাসে আমাদের শিক্ষার্থীরা কী অগ্রগতি করেছে? আমাদের ক্যাম্পাসে কোন উত্তেজনাপূর্ণ ঘটনা ঘটেছে? আসুন একসাথে খুঁজে বের করি!

উদ্ভাবনী শিক্ষায় সহযোগিতামূলক শিক্ষা: গভীর শিক্ষা এবং একটি বিশ্বব্যাপী দৃষ্টিভঙ্গি লালন করা

আমার শ্রেণীকক্ষে সহযোগিতামূলক শিক্ষা অপরিহার্য। আমি মনে করি যে সক্রিয়, সামাজিক, প্রাসঙ্গিক, আকর্ষক এবং শিক্ষার্থীদের মালিকানাধীন শিক্ষাগত অভিজ্ঞতা আরও গভীর শিক্ষার দিকে পরিচালিত করতে পারে।

গত সপ্তাহে ৮ম বর্ষের শিক্ষার্থীরা মোবাইল ফোন ব্যবহারকারীদের জন্য উদ্ভাবনী অ্যাপ তৈরির পাশাপাশি তাদের দ্বিতীয় দফার উপস্থাপনা শুরু করার জন্য গভীরভাবে কাজ করছে।

৮ম শ্রেণীর আম্মার এবং ক্রসিং ছিলেন নিবেদিতপ্রাণ প্রকল্প ব্যবস্থাপক, প্রত্যেকেই কঠোর পরিশ্রম করে, নিষ্ঠার সাথে কাজ পরিচালনা করতেন, কাজ অর্পণ করতেন এবং প্রকল্পের সমস্ত দিক পরিকল্পনা অনুসারে পরিচালিত হচ্ছে তা নিশ্চিত করতেন।

প্রতিটি দল একে অপরের অ্যাপ অফার উপস্থাপন এবং সমালোচনামূলকভাবে পর্যালোচনা করার আগে মাইন্ড ম্যাপ, মুড বোর্ড, অ্যাপ লোগো এবং ফাংশনগুলি গবেষণা এবং তৈরি করেছিল। মিলা, আম্মার, ক্রসিং এবং অ্যালান বিআইএস কর্মীদের মতামত জানার জন্য তাদের সাক্ষাৎকারে সক্রিয় অংশগ্রহণ করেছিলেন, যা কেবল শিক্ষার্থীদের আত্মবিশ্বাসই বাড়ায় না বরং যোগাযোগ দক্ষতাও বৃদ্ধি করে। অ্যাপ ডিজাইন এবং ডেভেলপমেন্টে ইসন মৌলিক ভূমিকা পালন করেছিল।

খাদ্য সম্পর্কে মানুষের মতামত এবং বিশ্বাস চিহ্নিত করার মাধ্যমে বিশ্বব্যাপী দৃষ্টিভঙ্গি শুরু হয়েছিল, পাশাপাশি খাদ্য সম্পর্কে বিভিন্ন দৃষ্টিভঙ্গি বিশ্লেষণ করা হয়েছিল। আলোচনায় ডায়াবেটিস, অ্যালার্জি এবং খাদ্য অসহিষ্ণুতার মতো স্বাস্থ্যগত অবস্থা সহ বিস্তৃত বিষয়গুলির উপর আলোকপাত করা হয়েছিল। খাদ্যের ধর্মীয় কারণগুলির পাশাপাশি প্রাণী কল্যাণ, পরিবেশ এবং আমরা যে খাবার খাই তার উপর এর প্রভাব সম্পর্কে আরও অনুসন্ধান করা হয়েছিল।

সপ্তাহের শেষের দিকে ৭ম বর্ষের শিক্ষার্থীরা বিআইএস-এর জীবন সম্পর্কে অবহিত করার জন্য দৃষ্টিভঙ্গিগত বৈদেশিক মুদ্রার শিক্ষার্থীদের জন্য স্বাগত নির্দেশিকা তৈরি করতে দেখেছে। এতে স্কুলের নিয়মকানুন এবং রীতিনীতির পাশাপাশি বিদেশী শিক্ষার্থীদের তাদের কাল্পনিক অবস্থানের সময় সহায়তা করার জন্য অতিরিক্ত তথ্য অন্তর্ভুক্ত ছিল। ৭ম বর্ষের রায়ান তার বৈদেশিক মুদ্রার ব্রোশার দিয়ে উল্লেখযোগ্য সাফল্য অর্জন করেছেন।

বৈশ্বিক দৃষ্টিকোণ থেকে শিক্ষার্থীরা স্থানীয় এবং বৈশ্বিক ব্র্যান্ডগুলি অন্বেষণ করার জন্য জোড়ায় জোড়ায় কাজ করেছিল এবং তাদের প্রিয় লোগো এবং পণ্যগুলির উপর একটি লিখিত তুলনামূলক অংশ তৈরি করে শেষ হয়েছিল।

সহযোগিতামূলক শিক্ষাকে প্রায়শই "দলগত কাজের" সাথে সমতুল্য করা হয়, তবে এতে আরও অনেক কার্যক্রম অন্তর্ভুক্ত থাকে যার মধ্যে রয়েছে জোড়া এবং ছোট গ্রুপ আলোচনা এবং সহকর্মী পর্যালোচনা কার্যক্রম, এই ধরনের কার্যক্রম এই মেয়াদ জুড়ে বাস্তবায়িত হবে। লেভ ভাইগটস্কি বলেন যে আমরা আমাদের সহকর্মী এবং শিক্ষকদের সাথে মিথস্ক্রিয়ার মাধ্যমে শিখি, এইভাবে আরও সক্রিয় শিক্ষণ সম্প্রদায় তৈরি করা একজন শিক্ষার্থীর ক্ষমতাকে ইতিবাচকভাবে প্রভাবিত করতে পারে এবং ব্যক্তিগত শিক্ষার্থীর লক্ষ্য পূরণে সহায়তা করতে পারে।