ক্যামব্রিজ ইন্টারন্যাশনাল স্কুল
পিয়ারসন এডেক্সেল
বার্তা পাঠানadmissions@bisgz.com
আমাদের অবস্থান
নং 4 চুয়াংজিয়া রোড, জিনশাঝো, বাইয়ুন জেলা, গুয়াংজু, 510168, চীন

অনুগ্রহ করে BIS ক্যাম্পাস নিউজলেটারটি দেখুন। এই সংস্করণটি আমাদের শিক্ষকদের একটি সহযোগিতামূলক প্রচেষ্টা:EYFS থেকে লিলিয়া, প্রাথমিক বিদ্যালয় থেকে ম্যাথিউ, মাধ্যমিক বিদ্যালয় থেকে এমফো ম্যাফালে এবং আমাদের সঙ্গীত শিক্ষক এডওয়ার্ড। এই সংস্করণটি তৈরিতে তাদের কঠোর পরিশ্রমের জন্য আমরা এই নিবেদিতপ্রাণ শিক্ষকদের প্রতি কৃতজ্ঞতা প্রকাশ করছি, যার ফলে আমরা আমাদের বিআইএস ক্যাম্পাসের আকর্ষণীয় গল্পগুলিতে ডুবে যেতে পেরেছি।

ডিটিআরএফজি (৪)

থেকে

লিলিয়া সাগিডোভা

EYFS হোমরুম শিক্ষক

প্রি-নার্সারিতে, আমরা রঙ, ফল এবং বিপরীত দিক নিয়ে কাজ করছি।

ডিটিআরএফজি (৩৪)
ডিটিআরএফজি (৪০)
ডিটিআরএফজি (৩৫)

বাচ্চারা এই থিম সম্পর্কিত অনেক কার্যকলাপ করছে, যেমন সংখ্যা সাজানো, নতুন গান শেখা, স্কুলের চারপাশের জিনিসপত্র গণনা করা, ব্লক দিয়ে গণনা করা এবং ক্লাসে পাওয়া অন্যান্য জিনিসপত্র।

ডিটিআরএফজি (১০)
ডিটিআরএফজি (১৩)

আমরা অনেক কথা বলার অভ্যাসও করছি, এবং বাচ্চারা সত্যিই আত্মবিশ্বাসী হয়ে উঠছে। আমরা একে অপরের সাথে ভালো ব্যবহার করতে এবং "হ্যাঁ, দয়া করে", "না, ধন্যবাদ", "দয়া করে আমাকে সাহায্য করুন" বলতে শিখেছি।

ডিটিআরএফজি (১৮)
ডিটিআরএফজি (১১)

শিশুদের বিভিন্ন অভিজ্ঞতা এবং বিভিন্ন অনুভূতি দেওয়ার জন্য আমি প্রতিদিন নতুন নতুন কার্যকলাপ তৈরি করি।

ডিটিআরএফজি (১৯)
ডিটিআরএফজি (৩৯)

উদাহরণস্বরূপ, আমাদের পাঠের সময়, আমি প্রায়শই বাচ্চাদের গান গাইতে, সক্রিয় গেম খেলতে উৎসাহিত করি যেখানে বাচ্চারা মজা করার সাথে সাথে নতুন শব্দভাণ্ডার শিখতে পারে।

ডিটিআরএফজি (১৭)
ডিটিআরএফজি (৩৬)

সম্প্রতি, আমরা ইন্টারেক্টিভ টাচস্ক্রিন গেম ব্যবহার করছি এবং বাচ্চারা এটি পছন্দ করছে। আমার বাচ্চাদের দিন দিন বেড়ে ওঠা এবং বিকশিত হতে দেখতে আমি ভালোবাসি! দারুন কাজ প্রি-নার্সারি!

ডিটিআরএফজি (৪১)

থেকে

ম্যাথু ফিস্ট-পাজ

প্রাথমিক বিদ্যালয়ের হোমরুম শিক্ষক

ডিটিআরএফজি (২০)

এই পঞ্চম বর্ষের পাঠ্যক্রম জুড়ে প্রচুর আকর্ষণীয় বিষয়বস্তু অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে, তবে একজন শিক্ষক হিসেবে আমি আমাদের ইংরেজি ক্লাসের সময় শিক্ষার্থীদের অগ্রগতি এবং অভিযোজনযোগ্যতা দেখে সবচেয়ে বেশি সন্তুষ্ট। আমরা প্রচুর মৌলিক ইংরেজি দক্ষতা পর্যালোচনা এবং শব্দভান্ডার এবং ব্যাকরণের একটি ভাণ্ডার তৈরিতে গভীরভাবে মনোনিবেশ করেছি। আমরা গত ৯ সপ্তাহ ধরে রূপকথার গল্প "দ্য হ্যাপি প্রিন্স" এর উপর ভিত্তি করে একটি কাঠামোগত লেখা সম্পন্ন করার জন্য কঠোর পরিশ্রম করছি।

আমাদের কাঠামোগত লেখার ক্লাসগুলি সাধারণত নিম্নরূপ হয়: গল্পের একটি অংশ দেখা/পড়া/শুনুন, আমরা গল্পের সেই অংশটি কীভাবে পুনর্লিখন/পুনরায় বলা যায় সে সম্পর্কে ধারণা নিয়ে আলোচনা করি, শিক্ষার্থীরা তাদের নিজস্ব শব্দভাণ্ডার তৈরি করে, আমি তাদের কিছু উদাহরণ দিই যাতে তারা নোট করতে পারে, এবং অবশেষে শিক্ষার্থীরা বোর্ডে আমার লেখা একটি উদাহরণ বাক্যের কাণ্ড অনুসরণ করে একটি বাক্য লেখে (তারপর মৌখিক প্রতিক্রিয়া দেওয়া হয়)।

ডিটিআরএফজি (২৭)
ডিটিআরএফজি (২৬)

প্রতিটি শিশুকে যতটা সম্ভব সৃজনশীল হতে এবং খাপ খাইয়ে নিতে উৎসাহিত করা হয়। কিছু শিক্ষার্থীর জন্য এটি চ্যালেঞ্জিং হতে পারে কারণ তাদের শব্দভান্ডার এবং ইংরেজি জ্ঞান সীমিত, কিন্তু প্রতিটি পাঠে তারা এখনও নতুন শব্দ শিখছে এবং অন্তত পাঠ থেকে নতুন শব্দ বা বাক্যাংশের সাথে বাক্যগুলিকে খাপ খাইয়ে নিচ্ছে।

চ্যালেঞ্জিং শিক্ষার্থীদের জন্য তারা আরও তথ্য যোগ করার চেষ্টা করবে এবং সঠিক ব্যাকরণ এবং বানানের সাথে সাথে আরও গভীরতর করবে। এটা স্পষ্ট যে ৫ম বর্ষের শিক্ষার্থীরা একটি ভালো গল্প পছন্দ করে এবং একটি মনোমুগ্ধকর গল্প অবশ্যই তাদের ব্যস্ত রাখতে সাহায্য করে।

ডিটিআরএফজি (১৫)
ডিটিআরএফজি (৭)

লেখালেখি একটি প্রক্রিয়া এবং যদিও আমরা আমাদের কাঠামোগত লেখার ক্ষেত্রে ভালো অগ্রগতি করেছি, তবুও ত্রুটি সংশোধন এবং আমাদের লেখার উন্নতি সম্পর্কে এখনও অনেক কিছু শেখা এবং অনুশীলন করার আছে।

ডিটিআরএফজি (২৮)
ডিটিআরএফজি (৩)

এই সপ্তাহে, শিক্ষার্থীরা এখন পর্যন্ত যা শিখেছে তা মূল গল্পের উপর ভিত্তি করে একটি স্বাধীন লেখার অংশ হিসেবে তুলে ধরেছে। শিক্ষার্থীরা সকলেই একমত হবে যে তাদের আরও বর্ণনামূলক হতে হবে এবং আরও বিশেষণ অন্তর্ভুক্ত করতে হবে, যা করার জন্য তারা কঠোর পরিশ্রম করছে এবং একটি ভালো গল্প লেখার জন্য দুর্দান্ত প্রতিশ্রুতি প্রদর্শন করছে দেখে আমি আনন্দিত। নীচে তাদের লেখার প্রক্রিয়ার কিছু শিক্ষার্থীদের উদাহরণ দেখুন। কে জানে হয়তো তাদের মধ্যে কেউ পরবর্তী কথাসাহিত্যের সেরা বিক্রেতা হতে পারে!

ডিটিআরএফজি (১৬)
ডিটিআরএফজি (৩৮)
ডিটিআরএফজি (২৪)
ডিটিআরএফজি (৩৩)
ডিটিআরএফজি (৩৭)

বিআইএস ৫ম বর্ষের শিক্ষার্থীদের কাজ

ডিটিআরএফজি (8)

থেকে

এমফো ম্যাফালে

মাধ্যমিক বিজ্ঞান শিক্ষক

স্টার্চ উৎপাদনের জন্য পাতা পরীক্ষা করার ব্যবহারিক পরীক্ষা শিক্ষার্থীদের জন্য অত্যন্ত শিক্ষামূলক মূল্য বহন করে। এই পরীক্ষায় অংশগ্রহণের মাধ্যমে, শিক্ষার্থীরা সালোকসংশ্লেষণ প্রক্রিয়া এবং উদ্ভিদের শক্তি সঞ্চয়কারী অণু হিসেবে স্টার্চের ভূমিকা সম্পর্কে আরও গভীর ধারণা লাভ করে।

ডিটিআরএফজি (৩২)
ডিটিআরএফজি (9)

ব্যবহারিক পরীক্ষাটি শিক্ষার্থীদের হাতে-কলমে শেখার অভিজ্ঞতা প্রদান করে যা তাত্ত্বিক জ্ঞানের বাইরেও বিস্তৃত। এই পরীক্ষায় সক্রিয়ভাবে অংশগ্রহণের মাধ্যমে, শিক্ষার্থীরা পাতায় স্টার্চ উৎপাদনের প্রক্রিয়া পর্যবেক্ষণ এবং বুঝতে সক্ষম হয়েছিল, যার ফলে ধারণাটি তাদের কাছে আরও বাস্তব এবং প্রাসঙ্গিক হয়ে ওঠে।

এই পরীক্ষাটি সালোকসংশ্লেষণের শক্তিবৃদ্ধি ধারণার সাথে সাহায্য করে, যা উদ্ভিদ জীববিজ্ঞানের একটি মৌলিক প্রক্রিয়া। শিক্ষার্থীরা আলোক শক্তি শোষণ, কার্বন ডাই অক্সাইড গ্রহণ এবং গ্লুকোজ উৎপাদনের মধ্যে বিন্দুগুলিকে সংযুক্ত করতে সক্ষম হয়, যা পরবর্তীতে সংরক্ষণের জন্য স্টার্চে রূপান্তরিত হয়। এই পরীক্ষাটি শিক্ষার্থীদের সরাসরি সালোকসংশ্লেষণের ফলাফল প্রত্যক্ষ করার সুযোগ করে দেয়।

ডিটিআরএফজি (২৫)
ডিটিআরএফজি (৫)

পরীক্ষার শেষে শিক্ষার্থীরা পাতা থেকে ক্লোরোফিল (যা পাতার সবুজ রঙ্গক) বের হতে দেখে উত্তেজিত হয়ে পড়ে। স্টার্চ উৎপাদনের জন্য একটি পাতা পরীক্ষা করার ব্যবহারিক পরীক্ষা শিক্ষার্থীদের একটি মূল্যবান শেখার অভিজ্ঞতা প্রদান করে।

এটি সালোকসংশ্লেষণের ধারণাকে শক্তিশালী করে, শক্তি সঞ্চয়কারী অণু হিসেবে স্টার্চের ধারণাকে উন্নত করে, বৈজ্ঞানিক পদ্ধতির প্রয়োগকে উৎসাহিত করে, পরীক্ষাগার কৌশল বিকাশ করে এবং কৌতূহল ও অনুসন্ধানকে উৎসাহিত করে। এই পরীক্ষায় অংশগ্রহণের মাধ্যমে, শিক্ষার্থীরা উদ্ভিদের মধ্যে ঘটে যাওয়া জটিল প্রক্রিয়াগুলি এবং জীবন টিকিয়ে রাখার জন্য স্টার্চের গুরুত্ব সম্পর্কে গভীর উপলব্ধি অর্জন করে।

ডিটিআরএফজি (২)

থেকে

এডওয়ার্ড জিয়াং

সঙ্গীত শিক্ষক

এই মাসে আমাদের স্কুলে সঙ্গীত ক্লাসে অনেক কিছু ঘটছে! আমাদের কিন্ডারগার্টেনের শিক্ষার্থীরা তাদের ছন্দের বোধ বিকাশের জন্য কাজ করছে। তারা ড্রাম বাজিয়ে অনুশীলন করছে এবং নৃত্যের চাল সহ মজাদার গান শিখছে। তাদের উৎসাহ এবং মনোযোগ দেখে খুব ভালো লাগছে যে তারা তাল বাজাচ্ছে এবং সঙ্গীতের তালে তালে এগিয়ে যাচ্ছে। এই আকর্ষণীয় কার্যকলাপের মাধ্যমে শিক্ষার্থীরা অবশ্যই তাদের ছন্দের দক্ষতা উন্নত করছে।

ডিটিআরএফজি (২১)
ডিটিআরএফজি (১২)
ডিটিআরএফজি (২২)

প্রাথমিক শ্রেণীতে, শিক্ষার্থীরা কেমব্রিজ পাঠ্যক্রমের মাধ্যমে সঙ্গীত তত্ত্ব এবং বাদ্যযন্ত্রের দক্ষতা সম্পর্কে শিখছে। তাদের সুর, সুর, লয় এবং ছন্দের মতো ধারণাগুলির সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া হয়েছে। শিক্ষার্থীরা তাদের পাঠের অংশ হিসাবে গিটার, বেস, বেহালা এবং অন্যান্য বাদ্যযন্ত্রের সাথে সরাসরি অভিজ্ঞতাও অর্জন করছে। তাদের নিজস্ব সঙ্গীত তৈরি করার সময় তাদের আলোকিত হতে দেখা রোমাঞ্চকর।

ডিটিআরএফজি (২৯)
ডিটিআরএফজি (২৩)
ডিটিআরএফজি (৩০)

আমাদের মাধ্যমিক স্তরের শিক্ষার্থীরা মাসের শেষে কিন্ডারগার্টেনের ফ্যান্টাসি পার্টিতে যে ড্রাম পরিবেশনা উপস্থাপন করবে, তার জন্য অধ্যবসায়ের সাথে মহড়া দিচ্ছে। তারা একটি উদ্যমী রুটিন কোরিওগ্রাফ করেছে যা তাদের ড্রাম বাজানোর প্রতিভা প্রদর্শন করবে। তাদের কঠোর পরিশ্রম তাদের পরিবেশনা কতটা সুমধুর তালে তাল মিলিয়ে প্রকাশ পায়। কিন্ডারগার্টেনের শিক্ষার্থীরা বড় শিক্ষার্থীদের জটিল ছন্দ এবং কোরিওগ্রাফি দেখতে পছন্দ করবে।

ডিটিআরএফজি (১)
ডিটিআরএফজি (৪২)
ডিটিআরএফজি (১৪)

সঙ্গীত ক্লাসে এখন পর্যন্ত এক মাস ধরে অ্যাকশন-প্যাকড কেটেছে! শিক্ষার্থীরা গান, নাচ এবং বাদ্যযন্ত্র বাজানোর সাথে সাথে গুরুত্বপূর্ণ দক্ষতা অর্জন করছে। আমরা স্কুল বছর চলার সাথে সাথে সকল শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের কাছ থেকে আরও সৃজনশীল সঙ্গীত প্রচেষ্টা দেখার জন্য অধীর আগ্রহে অপেক্ষা করছি।

ডিটিআরএফজি (6)

বিআইএস ক্লাসরুমের বিনামূল্যে ট্রায়াল ইভেন্ট চলছে - আপনার আসন সংরক্ষণ করতে নীচের ছবিতে ক্লিক করুন!

বিআইএস ক্যাম্পাসের কার্যক্রম সম্পর্কে আরও বিস্তারিত তথ্যের জন্য, অনুগ্রহ করে যেকোনো সময় আমাদের সাথে যোগাযোগ করুন। আপনার সন্তানের বেড়ে ওঠার যাত্রা আপনার সাথে ভাগ করে নেওয়ার জন্য আমরা উন্মুখ!


পোস্টের সময়: নভেম্বর-১৭-২০২৩