শিক্ষার্থীরা কেন দুটি দেশ যুদ্ধে যায় সে সম্পর্কে একটি গবেষণা প্রকল্প পরিচালনা করতে পারে বা কেন শিক্ষা গুরুত্বপূর্ণ তা তারা তদন্ত করতে পারে, অথবা তারা গবেষণা করতে পারে কোন ক্যারিয়ার তাদের জন্য সবচেয়ে উপযুক্ত হবে। এই বিষয়গুলির মধ্যে কয়েকটি এমন জিনিস যা 7, 8 এবং 9 বছরগুলি এই বছরের কোর্সে করেছে৷ বছরের শেষে নয় শিক্ষার্থীরা তাদের পছন্দের একটি বিষয়ে 1,000 শব্দের নিজস্ব প্রবন্ধ লিখবে। এ বছর শিক্ষার্থীরা যে বিষয়গুলো করেছে তার মধ্যে রয়েছে শিক্ষাগত দ্বন্দ্ব ও পারিবারিক বিষয়। উদাহরণস্বরূপ, আমাদের একটি স্কুলের পরিকল্পনা আছে। এই ইউনিটের অংশ হিসাবে, শিক্ষার্থীরা একটি স্কুলের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ জিনিসগুলির কী প্রয়োজন এবং প্রতিটি স্কুলে যে জিনিসগুলি থাকা উচিত তা নিয়ে তদন্ত ও প্রতিফলন করেছে। এবং তারপর তারা তাদের সৃজনশীলতা ব্যবহার করে একটি স্কুলের জন্য তাদের নিজস্ব ডিজাইন তৈরি করে। তাই তারা যেকোন স্কুল ডিজাইন করতে পারত। তারা একটি সুইমিং পুল সহ একটি স্কুল পেয়েছে। তারা রোবট দিয়ে একটি স্কুল পেয়েছে যারা খাবার রান্না করে। ভবন পরিষ্কার করার জন্য তারা সায়েন্স ল্যাব ও রোবট পেয়েছে। এটি তাদের ভবিষ্যতের স্কুলের চিত্র। এই প্রকল্পে, শিক্ষার্থীদের বিষয় ছিল স্থায়িত্ব। তারা কি বস্তু বা দৈনন্দিন পণ্য তৈরি করা হয় তা দেখেছিলেন. তারা খুঁজে পেয়েছিল যে তারা কোন উপকরণ দিয়ে তৈরি এবং তারা কীভাবে তৈরি হয় এবং তারপরে তারা কীভাবে ব্যবহার করে এবং সেগুলি ব্যবহারের পরে কী ঘটে। শিক্ষার্থীদের জন্য এই অনুশীলনের উদ্দেশ্য হল তারা তাদের জীবনে ব্যবহার করা জিনিসগুলি সম্পর্কে খুঁজে বের করা এবং তারপর কীভাবে তারা বর্জ্য কমাতে পারে বা কীভাবে তারা দৈনন্দিন পণ্যগুলিতে ব্যবহৃত উপাদানগুলিকে পুনর্ব্যবহার করতে পারে তা খুঁজে বের করা।