এই সপ্তাহগুলিতে, BIS শক্তি এবং আবিষ্কারের সাথে প্রাণবন্ত হয়ে উঠেছে! আমাদের কনিষ্ঠ শিক্ষার্থীরা তাদের চারপাশের বিশ্ব অন্বেষণ করছে, দ্বিতীয় বর্ষের বাঘরা বিভিন্ন বিষয়ে পরীক্ষা-নিরীক্ষা, সৃষ্টি এবং শেখার চেষ্টা করছে, দ্বাদশ/দ্বাদশ বর্ষের শিক্ষার্থীরা তাদের লেখার দক্ষতা তীক্ষ্ণ করছে, এবং আমাদের তরুণ সঙ্গীতজ্ঞরা সঙ্গীত তৈরি করছে, নতুন কণ্ঠস্বর এবং সুর আবিষ্কার করছে। প্রতিটি শ্রেণীকক্ষ কৌতূহল, সহযোগিতা এবং বিকাশের একটি স্থান, যেখানে শিক্ষার্থীরা তাদের নিজস্ব শেখার ক্ষেত্রে নেতৃত্ব দেয়।

অভ্যর্থনা অভিযাত্রী: আমাদের চারপাশের বিশ্ব আবিষ্কার করা

মিঃ ডিলান লিখেছেন, সেপ্টেম্বর ২০২৫

অভ্যর্থনা অনুষ্ঠানে, আমাদের তরুণ শিক্ষার্থীরা "আমাদের চারপাশের বিশ্ব" ইউনিটটি অন্বেষণে ব্যস্ত ছিল। এই থিমটি শিশুদের প্রকৃতি, প্রাণী এবং পরিবেশকে ঘনিষ্ঠভাবে দেখার জন্য উৎসাহিত করেছে, যা পথের মধ্যে অনেক উদ্বেগজনক প্রশ্নের জন্ম দিয়েছে।

হাতে-কলমে কাজকর্ম, গল্প এবং বহিরঙ্গন অন্বেষণের মাধ্যমে, শিশুরা বিশ্বের নিদর্শন এবং সংযোগগুলি লক্ষ্য করছে। তারা উদ্ভিদ পর্যবেক্ষণ, প্রাণী সম্পর্কে কথা বলা এবং বিভিন্ন স্থানে মানুষ কীভাবে বাস করে তা নিয়ে চিন্তাভাবনা করার ক্ষেত্রে প্রচুর আগ্রহ দেখিয়েছে, এই অভিজ্ঞতাগুলি তাদের বৈজ্ঞানিক চিন্তাভাবনা এবং সামাজিক সচেতনতা উভয়ই বিকাশে সহায়তা করছে।

এই ইউনিটের একটি উল্লেখযোগ্য দিক হলো প্রশ্ন জিজ্ঞাসা এবং নিজস্ব ধারণা ভাগ করে নেওয়ার জন্য শিশুদের উৎসাহ। তারা যা দেখে তা আঁকতে পারে, প্রাকৃতিক উপকরণ দিয়ে নির্মাণ করতে পারে, অথবা ছোট ছোট দলে একসাথে কাজ করতে পারে, অভ্যর্থনা ক্লাসগুলি সৃজনশীলতা, সহযোগিতা এবং ক্রমবর্ধমান আত্মবিশ্বাস প্রদর্শন করেছে।

"আস এর চারপাশের পৃথিবী" নিয়ে আমরা যখন এগিয়ে যাচ্ছি, তখন আমরা আরও আবিষ্কার, কথোপকথন এবং শেখার মুহূর্তগুলির জন্য অপেক্ষা করছি যা কৌতূহল এবং জীবনব্যাপী শেখার জন্য একটি শক্তিশালী ভিত্তি তৈরি করে।

Yকান২বাঘেরা কর্মে: বিভিন্ন বিষয়ের উপর অন্বেষণ, সৃষ্টি এবং শেখা

মিঃ রাসেল লিখেছেন, সেপ্টেম্বর ২০২৫

বিজ্ঞান বিভাগে, শিক্ষার্থীরা তাদের জ্ঞান ব্যবহার করে মানুষের দাঁতের মাটির মডেল তৈরি করে, ছেদক, ক্যানাইন এবং মোলার উপস্থাপন করে। তারা একসাথে একটি পোস্টার বোর্ড প্রচারণা ডিজাইন করার জন্যও কাজ করেছিল, খাদ্যাভ্যাস, স্বাস্থ্যবিধি এবং ব্যায়ামের স্বাস্থ্যকর পছন্দ সম্পর্কে সচেতনতা ছড়িয়ে দেয়।

ইংরেজিতে, পড়া, লেখা এবং আবেগ প্রকাশের উপর জোর দেওয়া হয়েছে। শিক্ষার্থীরা গল্প এবং ভূমিকা পালনের মাধ্যমে অনুভূতিগুলি অন্বেষণ করেছে, তাদের আবেগগুলি স্পষ্টভাবে এবং আত্মবিশ্বাসের সাথে প্রকাশ করতে শিখেছে। এই অনুশীলন তাদের কেবল পাঠক এবং লেখক হিসেবেই নয়, বরং সহানুভূতিশীল সহপাঠী হিসেবেও বেড়ে উঠতে সাহায্য করে।

গণিতে, শ্রেণীকক্ষটি একটি প্রাণবন্ত বাজারে রূপান্তরিত হয়েছিল! শিক্ষার্থীরা দোকানদারের ভূমিকা গ্রহণ করেছিল, একে অপরের কাছে পণ্য বিক্রি করেছিল। একটি লেনদেন সম্পন্ন করার জন্য, তাদের সঠিক ইংরেজি শব্দভাণ্ডার ব্যবহার করতে হয়েছিল এবং একটি মজাদার, বাস্তব-বিশ্বের চ্যালেঞ্জে সংখ্যা এবং ভাষাকে একত্রিত করে সঠিক পরিমাণ গণনা করতে হয়েছিল।

বিভিন্ন বিষয়ে, আমাদের বাঘেরা কৌতূহল, সৃজনশীলতা এবং আত্মবিশ্বাস প্রদর্শন করছে, চিন্তাভাবনা, যোগাযোগ এবং সমস্যা সমাধানের দক্ষতা এমনভাবে বিকাশ করছে যা তাদেরকে সত্যিকার অর্থে তাদের শিক্ষার কেন্দ্রবিন্দুতে রাখে।

১২/১৩ সালের সাম্প্রতিক একটি কার্যকলাপ: তথ্যের ঘাটতি

মিঃ ড্যান, সেপ্টেম্বর ২০২৫ লিখেছেন

লক্ষ্য ছিল একটি যুক্তির কাঠামো (প্ররোচনামূলক প্রবন্ধ) এবং এর কিছু বৈশিষ্ট্য সংশোধন করা।

প্রস্তুতি হিসেবে, আমি একটি সুগঠিত প্রবন্ধের কিছু দিক যেমন 'থিসিস স্টেটমেন্ট', 'কনসেশন' এবং 'পাল্টা যুক্তি' লিখেছিলাম। তারপর আমি তাদের এলোমেলো অক্ষর AH দিয়েছিলাম এবং সেগুলিকে স্ট্রিপ করে কেটেছিলাম, প্রতি শিক্ষার্থীর জন্য একটি স্ট্রিপ।

আমরা যে শব্দগুলির উপর মনোযোগ দেব তার অর্থগুলি সংশোধন করেছিলাম, এবং তারপর আমি শিক্ষার্থীদের মধ্যে স্ট্রিপগুলি বিতরণ করেছিলাম। তাদের কাজ ছিল: লেখাটি পড়া, এটি কোন যুক্তির কোন দিকটিকে উদাহরণ হিসেবে তুলে ধরেছে তা বিশ্লেষণ করা (এবং কেন, এর সূত্রগত বৈশিষ্ট্যগুলি উল্লেখ করে), তারপর প্রচার করা এবং খুঁজে বের করা যে তাদের সহপাঠীরা যুক্তির কোন উপাদানগুলি ধরেছিল এবং কেন এটি তা প্রতিনিধিত্ব করে: উদাহরণস্বরূপ, তারা কীভাবে জানল যে 'উপসংহার' একটি উপসংহার?

শিক্ষার্থীরা একে অপরের সাথে বেশ ফলপ্রসূভাবে আলাপচারিতা করেছে, অন্তর্দৃষ্টি ভাগ করে নিয়েছে। অবশেষে, আমি শিক্ষার্থীদের উত্তরগুলি পরীক্ষা করে দেখেছি, তাদের নতুন অন্তর্দৃষ্টির ন্যায্যতা জিজ্ঞাসা করেছি।

'যখন একজন শেখায়, তখন দুজন শেখে' এই প্রবাদটির এটি একটি ভালো প্রদর্শন ছিল।

ভবিষ্যতে, শিক্ষার্থীরা ফর্ম বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে এই জ্ঞান ব্যবহার করবে এবং তাদের নিজস্ব লিখিত কাজে এটি অন্তর্ভুক্ত করবে।

একসাথে সঙ্গীত আবিষ্কার করুন

মিঃ ডিকা লিখেছেন, সেপ্টেম্বর ২০২৫

এই সেমিস্টার শুরু হওয়ার সাথে সাথে, এই সেমিস্টারে সঙ্গীত ক্লাসগুলি উত্তেজনায় ভরে উঠেছে কারণ শিক্ষার্থীরা তাদের কণ্ঠস্বর ব্যবহার এবং সঙ্গীত অন্বেষণের নতুন উপায় আবিষ্কার করেছে।

প্রাথমিক বছরগুলিতে, শিশুরা চার ধরণের কণ্ঠস্বর সম্পর্কে শিখতে অনেক মজা পেত—কথা বলা, গান গাওয়া, চিৎকার করা এবং ফিসফিসিয়ে কথা বলা। মজার গান এবং খেলার মাধ্যমে, তারা কণ্ঠস্বরের মধ্যে পরিবর্তন অনুশীলন করত এবং শিখত কিভাবে প্রতিটি কণ্ঠস্বরকে বিভিন্ন অনুভূতি এবং ধারণা প্রকাশ করতে ব্যবহার করা যেতে পারে।

প্রাথমিক শিক্ষার্থীরা অস্টিনাটোস অন্বেষণ করে আরও এক ধাপ এগিয়ে গেল—আকর্ষণীয়, পুনরাবৃত্তিমূলক প্যাটার্ন যা সঙ্গীতকে প্রাণবন্ত এবং মজাদার করে তোলে! তারা চারটি গায়ক কণ্ঠও আবিষ্কার করেছিল—সোপ্রানো, আল্টো, টেনার এবং বেস—এবং শিখেছি কিভাবে এগুলো ধাঁধার টুকরোর মতো একসাথে মিলে সুন্দর সুর তৈরি করে।

সর্বোপরি, ক্লাসগুলি সাতটি সঙ্গীত বর্ণমালা অনুশীলন করেছিল—A, B, C, D, E, F, এবং G—আমরা যে প্রতিটি সুর শুনি তার মূল উপাদান।

It'গান গাওয়া, হাততালি দেওয়া এবং শেখার এক আনন্দময় যাত্রা ছিল, আর আমরা'আমাদের তরুণ সঙ্গীতশিল্পীরা যেভাবে আত্মবিশ্বাস এবং সৃজনশীলতা বৃদ্ধি পাচ্ছে তাতে আমি খুব গর্বিত!